三年時間。

不止棄兒學校，龍城二十萬棄兒城民，漢語基本對話沒壓力了。

這就是韓棄收到訊息後比較詫異的。不知道過程是怎麼進行可以短短三年，而且語言環境其他條件都特別匱乏的情況下居然真的做到了。怎麼可能？

但存在即事實。如果是真的，當然肯定也是真的，所以這是好事。

不過漢字的讀寫，棄兒學校的學生，大概兩千多名，可以基本做到。但是棄兒城民就比較難了。

當然這沒關係，慢慢來。初步可以擁有自己的語言之後，凝聚力和自我認知會更加上升。

除此之外。

同樣教授，學士城和龍城棄兒學校，關於各種藝術工程武技課的學科。棄兒學校的棄兒學生，學的速度，基礎，還有靈性以及掌握的層次，高出學士城學生太多。

因為比拼學習氣氛的話。

所有不分高低貴賤的學士城學生努力學習不逃課不溜號拼命貪婪飢餓吸取知識。那是一種自我提升實現自我價值的機會。是出路。是對個人目標實現的努力。

龍城，棄兒們，則是一種內需，一種本能，一種傳承，是一顆火種在心靈，燃燒著知識，轉化為自身的能量。

最後，化成一種信仰。

說白了，學士城的氛圍是技校。

龍城的學習氛圍……是黨校。

最重要的是，龍城商業街的開辦，包括學士城三日報，也是龍城主辦，聖約翰導師主編。亞力克導師副主編，二民和飛弦蘇格蕾，是責編。

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