方向很重要。

而且要先確定。

隨後才會在教學中潤物細無聲的展現出來。

就好比任何國家的教育方針和方向都不同，哪怕教授的知識都差不多。然而效果卻截然不同。

不過此時的棄兒還談不上這些。

因為乾脆就是空白，是白紙。

估計除了會說通用語，認字的都不多。

但這樣也好。

白紙才可以塗抹，按照想要的畫面去展現。

韓棄不是畫家，他或許只提供不同顏色的油彩。

白紙自己去蘸顏色吧。

於是，韓棄離開了李德大師這裡，又來到了亞力克導師這。

藝術方面沒法具體確立一個目標。

重點是“一個”，而不是“沒法”。

所以韓棄又來到了亞力克那裡，飛弦蘇格蕾已經在那，和亞力克導師一起最後校訂簡單的漢語教材。

內容不多。雖然一百多頁。

但是應韓棄的要求圖文並茂並且圖比較多。

就是為了增強理解範圍。

第一本教材可以簡單的教授棄兒拼音的發音和拼寫就好。

包括對部分簡單的偏旁部首的掌握和記憶。

第二本教材將主要對漢字的結構以及簡單漢字的教授為主。

當然，還會繼續編寫的，只是開課時間的即將到來，得先有。

不過韓棄大致看了一眼，今天來要說的不是這個。

工程學，鍛造方面，韓棄都大致提出新思路了。

藝術類包括的就比較繁雜，而且是比工程學更繁雜。

藝術類之下的每個學科幾乎都可以單獨成列。

音樂，美術，文學，這三大類就夠喝一壺了。

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