林子軒翻看了黃勃的簡歷,內容頗為豐富。
他想了想,沒有前去培訓班,打算等等再說,看看黃勃參加節目的結果如何。
九月初,《華國之聲》進入正式錄製的階段。
與此同時,林子軒收到了韓含寄過來的手稿,這是韓含寫作的第一部長篇小說。
隨著手稿而來的還有一封信,解釋了他寫作的初衷。
這部小說叫做《三重門》,據韓含所說,他是從今年三月份開始寫,利用暑假期間寫完,主要講的是發生在一座中學裡的故事。
三重門在古代是指禮儀、制度和考文。
韓含想透過這個故事展現當下中學生的日常生活,包括和家長的關係,師生關係,以及同學之間的種種矛盾。
整篇小說圍繞著學習、補習、補課、考試等一系列環節展開,情節較為平淡。
其中不乏諷刺國內教育制度的段落,整體的色調略顯灰暗。
林子軒覺得這篇小說或許還顯得青澀,不過卻契合了中學生的心理,能夠引起他們的共鳴,這就是潛在的讀者群體。
中學生在考試的壓力下不堪重負,這部小說說出了他們的心裡話。
對考試的厭倦,對分數的厭惡,對學校的不滿,他們平時不敢說出口,現在有人替他們說出來,他們就可能把韓含當成一個代言人。
偶像就是這麼產生的。
作家一直以來是透過作品和讀者交流,讀者看的是作品,而不是作家本人。
不過隨著時代的發展,娛樂精神同樣滲透到作家這個群體,讀者不再滿足於只是看作品,更想要和作家進行交流和互動。
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