送走了一臉凝重拿著報告的顏福慶，約翰回到了自己的房間，坐在那裡陷入了沉思之中。

那份報告，顏福慶是第二個看到的人。

事實上在經過了那麼久之後，整份報告的內容已經變得面目全非了，因為約翰整合了自己在過去三十年思考的結果，提出了和美國人那份報告完全不同的思路！

美國醫學教育改革的目的，是把它推上精英教育的路子。

這並不是一個簡簡單單的過程，但是美國擁有著雄厚的經濟基礎，穩穩站在了世界第一的位置上，而且國家的財力、各大基金會的雄厚投入以及未來幾十年飛速發展的國家實力，都是達成這一個目標的保證。即便如此，佛來克斯納報告提出了之後，美國人也花了幾十年的時間，耗費了無數的美金才得以完成。

但是對於1910年的中國，這條路完全是條死路！

事實上，哪怕到了一百年後，約翰穿越而來的那個時代，中國也不可能將醫學教育推到精英化的範疇之內。所以每年高考報考醫學院的時候，唯有協和一家只有八年制臨床專業，其他幾家有招生八年制資格的院校，除了北醫曾經一度這樣之外，無不同時招收五年制的學生。協和是從洛克菲勒時代開始就是精英化教育，後世雖然三起三落，但是基本理念並沒有改變過而。北醫雖然有一段時間只招收八年制，但是因為實力、經驗等各方面的因素影響，最後又重啟了五年制的招生計劃。

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