靠在鬆軟舒適的沙發背上，約翰·亨特拉爾先生微微的眯著雙眼，右手食指則是輕輕的敲擊著手下的扶手，一副陷入了沉思的模樣。

在他的面前，來自哥倫比亞學院的艾德曼先生耐心的等待著。

雖然剛才在發現約翰的年齡和自己的想象有著巨大的差異之後，艾德曼有了那麼一瞬間的失神和猶豫，但是很快他就按照原定的計劃向對方發出了邀請。原因很簡單，至少根據現在對方發表的那些論文，以及從歐洲同行那裡得到的訊息來說，亨特拉爾先生做哥倫比亞學院的外科學教授絕對是綽綽有餘的！

對方好歹也是柏林大學的外科學副教授，艾德曼可從來沒有自大到可以忽視這一點。

至於說年齡什麼的，艾德曼很快就把這點兒顧慮給拋到一邊去了。雖說對方的年齡看起來確實有點兒太年輕了，不過考慮到亨特拉爾先生在外科領域的巨大成就，以及學校那邊的實際需要，艾德曼覺得自己真沒有什麼挑三揀四的理由和資格。

歸根結底，這個時代的美國醫學教育著實沒什麼可驕傲的。

當德國人開始重視實驗室研究，並且在醫學院引入相關教育的時候，美國大部分的醫學院甚至還沒有一臺顯微鏡；當然法國人提出，並且由德國人發揚光大的臨床邊教育開展的如火如荼，並且把臨床實習開始作為拿到醫學博士學位的必要條件時，美國最頂尖的醫學院才剛剛達成了一個沒有任何強制效力的約定，把醫學教育的時間擴充套件到了三年！

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