有目的性和針對性的主動學習，這樣才能提高學習效率。

真要嚴格說起來，學習外語遠比想象的簡單得多。舉個例子，外國的傻子、智力低下者，說的也是外語~

難道這些讀大學的學生們連外國的傻子都不如？

無非就是缺少一個語言環境和學習動力，僅此而已。

看著下面躍躍欲試的學生們，衛夏眼珠轉了轉，詭異的一笑，說道：

“大家是同齡人，年歲相仿，有的和我還是同一屆的學生。

想必我高考滿分的事情，你們都瞭解吧？

其實我在很早以前還專門學習過表演，所以我才會出演狼牙這個角色。

接下來，學習D國語之前，我要先給你們上一堂表演課！”

這就純粹是扯淡了。

衛夏的表演能力是靠著大藝術家系統得來的，哪有學習過？反正沒人知道這些，隨便他怎麼說。

而學生們再次懵逼……

咋還扯上表演了？

我考的到底還是不是理工科大學？

再怎麼定向培養也和表演沒什麼關係吧？

“那個…衛哥，老闆，我們都是理工學校的學生。”一個同學忍不住插嘴提醒了一下。

“對啊，衛總，您不是搞錯了吧？”另一個學生眨巴著眼睛，神情相當之迷惑。

“小哥哥，能不能不鬧？如果咱們是未來的工程師、科學家，那好像就沒必要學什麼表演了吧？”一個長得很漂亮的女同學嘟著嘴說道。

……

……

同學們紛紛發言，都在說著類似的事情。

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