夜幕降臨，一頓比較簡單的晚飯過後，承乾等一群小孩子被李超佈置了晚間作業。看著李超手寫的試題，一群學生有點迷惑。

“今天的作業怎麼是一隻螞蚱啊？”

柴令武最近沒少吃螞蚱，對於螞蚱再熟悉不過了，看到紙上那隻畫的栩栩如生的蝗蟲，腦袋裡立馬就想到了蝗蟲的一百零八種吃法，忍不住都流口水了。

“老師的蝗蟲畫的好像啊，栩栩如生，跟活的一樣呢。”

“你們還是好好看看老師的作業，完不成作業，明天老師檢查的時候，可是要打板子的。”承乾提醒大家。

“哦，看看題目是什麼。”

如圖所示，回答，一，蝗蟲的身體分為哪三個部份……

一群孩子七嘴八舌，一個說是這三部份，一個說是那三部份。

“咱們去捉幾隻蝗蟲過來，好好觀看一下，不就知道了。”承乾比較聰明，很快找到了更好的辦法。

“我那有蝗蟲的標本，我去拿。”來恆說道。

有了蝗蟲的標本，那麼就比較簡單了，大家圍著那隻蝗蟲幹在那裡折騰。

衙門另一邊。

李超也在與崔琰、王玄策還門生屬吏們研究著蝗蟲。李超的面前桌上，擺著的蝗蟲樣本更多，從蝗蟲卵到蝗蟲幼蟲再到成本，有七八個階段的蝗蟲標本。

“所謂知已知彼，百戰不殆，我們要打一場艱苦的滅蝗戰，那麼首先就得了解蝗蟲的習性和特徵，只要掌握了蝗蟲的習性特點還有他們的弱點，我們才能有針對性的找出治蝗滅蝗的辦法。”

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