面試分為上下午進行，鋼琴系的人因為太多，所以在中間被拆開，上下午都有。

面試主要分為視唱、練耳兩個環節，分別考察學生根據樂譜唱（演奏）的能力，以及聽音的能力。這兩項都是學習音樂過程中非常實用且必要的基本技能，而用其作為考試內容，也可以較為清楚地瞭解一個學生的基本功和大概潛力。

至於具體如何考察，學校可以根據需要進行佈置。像桃園音樂學院的面試，在劉猛的授意下也是屬於儘量容易的那種。

面試也是考試，這些學生同樣不確定是不是桃園大學的學生，所以劉猛就沒有搞開場講話什麼的，時間到了之後直接開始提人上臺。

報考管絃系的原本就只有13個人，透過筆試有刷下去2個，就只剩下11個人了。當這11個人在按照網路上的報考序號上臺來，按照要求介紹自己，回答主考問題，然後進行視唱、練耳兩個部分的當場考試時，劉猛則是啟動校長之眼，檢視這個學生的天賦才能。

校長之眼技能劉猛試用過，發現確實可以探查年齡在6歲至30歲之間的任意人的天賦偏好，並且還能看出天賦的高低。

千萬不要小看這一點，現實中許多人可能一輩子都因為發現不了自己的天賦所在而庸庸碌碌。又或者在其他方向取得了一定成就，因而就誤以為自己天賦在那一方面，卻不知道其他方面努力會更加容易獲得成功。也有些人，在某一方面表現得好只是因為非常努力，其實並不是真的有天賦。

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