念頭進入系統學校基本資訊頁面，劉猛“看”到的資訊如下：

學校名稱：桃園中學。

學生人數：6688人（小學部1500人，初中部3600人，高中部1588人。）

教師人數：690人（小學部：200人，初中部：365人，高中部125人。）

編外職工：200人。

學校光環：健康護佑，智力增長、專注、持久、加速、夢境（悔悟效果），情商加成、運氣加成。

學校名氣：10096590！

學校級別：優秀（校長大人，您的學校正在邁向通往卓越的道路上，一定不要放棄呀！）

注：根據系統規則，去年建立的分校其學生考試所獲得分數將正式參與積分兌換。去年有20所分校、100個支教點、共有280名分校教師，2015名學生。

今年湖省第二期“慈善辦學計劃”成功落實，共有分校30所，支教點150個，分校教師420名，學生3200名。

瞭解了關於分校的資訊，劉猛念頭退出了系統。

按照系統的意思，去年進入分校的學生，會在今年貢獻積分。但劉猛並沒有抱太大的期望，一個是這些貧困區桃園分校的學生畢竟只有2000多人，還都是小學生；二個是光環的效果也減弱到了相當的地步，一次月考貢獻的積分估計還沒本校小學部一千人貢獻的多。

不過，貢獻的積分雖然少，終究也是一處進項。劉猛當即就給這些分校的負責人下達了指示，讓他們將學生們的月考重視起來，並且參照桃園本校設立合理的獎勵制度。

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