去年桃園初中部畢業300名學生，雖然最終廖華健只是挖了60個到二高去，並不算太多，可心中仍是得意的——怎麼說那也都是中招成績全市前一千名內的優秀學生啊。

考慮到桃園學生的特殊性，比如說招來的第一屆12個學生中，最終有10個學習退步，又轉去了桃園高中部，廖華健跟這屆的高一年級組商量之後，特別向學校建議，將桃園這60個學生編為一個班。

本意是，這些學生原先都來自桃園，學習習慣差不多，彼此之間相互影響，相互敦促，保持在桃園初中部時的學習態勢，可以在高中繼續初中的輝煌。

同樣是桃園初中部升上來的，二高這邊選派幾位不比桃園高中部差的教師，等到期末統考時，這個特設的桃園班就算不能壓過桃園高中部，也不至於像二高其他班一樣，各科成績完全被桃園高中部蓋下。

誰曾想，如今這個特設的桃園班已經成了二高的心病，幾乎要讓高一年級主任把他給埋怨死了。

這一批桃園學生學習的態度那是沒話說的，在學習上的努力也絕不比其他班的同學少，可成績從開學之後就一直下滑。等到期末統考時，班級平均分不說和桃園高中部相抗衡，就是在幾個精英班中，也是排在末尾，僅僅比普通班好一點罷了。

等到第二學期，立馬就轉走了18個學生，特設桃園班只剩下了42人。

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