家長為了讓孩子到好的學校上學，而搬到學校附近去住，這種事情其實從古到今都有。古代有孟母三遷的故事，到如今大城市中許多著名學校周邊更是產生了學區房這一說法。

所以，這種事情劉猛並不是不知道，他只是沒想到這麼快就發生在桃園學校身上了。

回過神來之後，劉猛就想，以後說不定可以在學校附近投資建造幾棟居民大樓，出售或者出租給那些想要住在學校附近陪讀的家庭。

不過，想有那樣做的基礎估計還得再等幾年。

吳燕和董峰走後，劉猛開始思考小學部的事情。

小學生不能寄宿學校，這個是劉猛認真思考之後和學校老師們開會研究決定的。

其中原因有不少——首先小學生生活上許多地方還需要大人照顧，像第一次擴招後，那些小學生寄宿在學校裡，劉猛就專門找了人照顧孩子們的起居。其次，現在一般家庭都不會讓小孩子離父母太遠。最後，小學生的自我保護能力畢竟較差，雖然桃園學校有健康護佑光環，但難保學生出個其他意外什麼的，那就麻煩了。

然後就是對農村學生的特別照顧——這件事其實劉猛一直都在考慮，並有意識的去做。因為劉猛感覺，自己能夠得到系統，都是自己當初來到桃園村小教書的緣故。可以說，是桃園村小讓他有了這番神奇的際遇。

再加上在農村教書辦學的這兩年，劉猛確實感覺農村學生比之城鎮學生缺少太多照顧。甚至可以說，農村的孩子跟城市的孩子比起來，很可憐。劉猛就想，既然他得到了系統，就應該想辦法出一份力，為眾多的農村孩子做一些事情。

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