見所有老師都看著自己，劉猛也不賣關子，道：“出於默契考慮，我準備將九年級幾位具備教授高中資格的老師全部提到高中部。有許磊、劉慶、黃文康、楊霧裡……”

能夠教九年級的，全都是教學能力比較強的老師，其中具備教授高中資格的有8位，全部被劉猛提升到高中部。剩下的3位，劉猛準備放到新一屆的七年級去，做新生班級的班主任。

雖然早就聽到風聲，但第一個聽到自己的名字，許磊仍舊喜不自禁。想當初他大學畢業後拿的就是高中教師資格證，只可惜當時縣城裡沒有哪所高中招收新教師，他才決定去縣一中磨練，誰知到這一磨練，就是數年蹉跎。

原本，跳槽到桃園學校後，許磊已經絕了進入高中當老師的念想，準備在桃園初中部當一輩子的初中老師。誰曾想，不過半年時間，他居然就成了高中老師。

這種境遇，是他做夢都想不到的。

而這一切都因為一個人——想到這裡，許磊不由感激的看向了劉猛。

劉猛注意到許磊感激的目光，微微點了下頭，便接著道：“高中部的建設我是這樣想的，在我們的第一屆學生升至高三之前，不準備招收外校學生。也即是高中部設立的頭兩年，我們只對桃園的初中部招生。”

高中與初中雖然都是中學，但意義卻重要得多。本著對學生負責的原則，劉猛準備讓擴招後的小學部、初中部走上正軌，再去發展高中部。

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