桃園的學生當然不是在吹牛。

其實從九年級的學校期末自主考試（也即是系統考試）的結果出來後，劉猛就知道先前他和一眾師生的努力沒有白費——桃園初中部九年級該到收穫的時候了。

想一想，在健康護佑、智力增長、專注、持久、加速這五種光環的作用下，桃園的學生在激勵政策下又十分努力，最終得到一個好成績也是自然。

當然，這成績究竟有多好，能否達到劉猛的某些期望，在中招考試結果正式出來之前，還是說不準的。

集合桃園的36為考生，登上校車回往桃園，在車上劉猛就收到了另一個喜訊。

“恭喜校長大人，在本次系統期末考試中，桃園學校小學部貢獻的積分為14萬！”

得到這條系統資訊提示之後，瞬間劉猛便看到積分欄的積分從35萬變為49萬。

算一算，一天的時間小學部的老師們確實應該將卷子改完，並且將結果統計出來了。以系統期末考試卷子的難度還要超過期中考試來說，小學部能夠貢獻14萬積分，成績是進步了不少。這其中固然有多了個加速光環的作用，但和小學部師生們的努力也是分不開的。

桃園如今的就是一個積極奮進的大環境，身處這樣的環境中，師生們自然都充滿正能量。

回到學校之後，劉猛讓吳燕送過來一份小學部的成績表格，看了看就沒有多過問了。他就算是身體素質過人，也不是孫猴子，沒有十萬個分身，做不了太多的事，而這些事只能交給學校的其他領導去辦。

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