如果有人問：考試（做題）算不算是學校支援的事情？

劉猛會肯定的說：當然算！

如果說智力增長光環是一個增加基礎，見效較慢的光環；那麼專注光環則是一個實時作用，效果立竿見影的光環。就算項晶晶比智力增長光環作用的甘雙雙、張子強還聰明一點點，可在專注光環的作用下，她也註定要被甩開！

僅僅是項晶晶和甘雙雙、張子強有了幾道題的差距，當然不能說決賽第一場似乎有了結果。讓眾人得出這個結論的，是前三名與其他參賽學生之間的差距，越來越大的恐怖差距。

開場10分鐘時，張子強搶到並作對7道題，甘雙雙也搶到並做對7道題，項晶晶搶到並做對4道題。而此時，位列第四名的一位豐城中學參賽學生，才搶到並做對2道題，和位於第一名的張子強相差了5道題。

5道題的差距聽起來似乎並不誇張，但是剛剛開始不過10分鐘的比賽時間，和總共才300道題的題量相比，就有點誇張了。

每個年級300道題，而七年級參賽學生有34人，八年級參賽學生有31人，九年級參賽學生有33人。其中七年級平均起來，每個人還分不到10道題。

按照每人均分10道題來講，張子強和甘雙雙很快就要超越這個數目了。

裘千白走的時候，一個豐城中學的數學老師忍不住用資料分析道：“以這兩人10分鐘一共做14道題的速度，60分鐘就可以做84題。其他32人以每人每10分鐘1道題算，60分鐘總共也就是做192道題。這時剩下的題只有24道，第7個10分鐘之內就將被瓜分，並且還不夠！”

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