比如，劉猛觸發了手工課的任務，為兩個女孩開設了手工課。而為了開設手工課，又將學生宿舍樓的一間寢室設為臨時手工室，之後就進行了有效手工課堂的任務。

劉猛還花錢買了三臺鋼琴，同樣在學生宿舍樓的一間寢室設立了鋼琴室。利用廣播系統開通了“校園之聲”校園廣播欄目，讓甘雙雙當了小播音員，每週三下午放學後主持一次校園廣播欄目。

至於其他的，如檢查學生宿舍衛生，週五放學校長講話之類的任務同樣做了不少。其中有些任務的價值並不高，比如修理電路和踢足球的技能獎勵，就是劉猛在沒有更好選擇的情況下，不得不做出的選擇。

劉猛感覺，如果不是隻有兩個學生，現在桃園小學在制度方面，已經全面超越了其他村小，比之某些鄉鎮的完小、私立小學也不遑多讓。

“學生少是個硬傷啊。”有時候晃悠半天，用了各種辦法都觸發不到任務，劉猛不得不這麼感嘆。

忽然之間，他非常的期盼下學期的到來，好讓桃園小學儘快的擴招。

終於，時間走到了五月的末尾。

六一前兩天正好是星期天，再加上六一兒童節當天，就是豐城“最炫小蘋果”大賽正式比賽的三天時間。所以，在週六這天早上，劉猛就帶著為這次比賽準備了近一個月的甘飛飛，以及為妹妹加油助威的甘雙雙，開著校車前往縣城。

到六一的時候，豐城這邊的天氣已經比較熱了，車上劉猛、甘雙雙都穿著夏裝。至於甘飛飛，則是穿著劉猛專門到義陽市去為她挑選的一件表演服裝——絲質，顏色由上到下逐漸由深藍變為淺藍，最後成為白色，整體形狀猶如一朵躍起的浪花的連衣長裙。

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