寧大，新聞系學院。

“《儒林外傳》中，嚴監生臨終前伸出兩根手指不肯斷氣，滿屋結不知其所指，最後趙氏挑掉一根燈芯後嚴監生才安然離世。某國總統跑著小碎步上臺演講，鄰國的某位大拿駕飛機，開潛艇，亮肌肉，這些都是人際傳播中的非語言傳播。”

行知樓0506綜合教室內，一位老教師手執話筒站在臺前滔滔不絕的講解著人際傳播中的一章。

我安靜的坐在綜合教室的最後一排，靜靜的聽著這位老教師精彩的分析，眼睛卻落在了前兩排座椅中，那位嬌小可人的身影上。

偌大的綜合教室內除了這位老教師的精彩分析，剩下的就只有寥寥數十人的筆記聲，埋頭按動手機按鍵的聲音以及三三兩兩的情侶竊竊私語聲。

我忍不住微微嘆息，這麼專業的老師，這麼知識豐富的一堂公開課，這些學生是來噁心人的，還是藉機會來泡妞的？

好在還有那麼幾位學生看起來聽得十分仔細，時不時記錄一些要點。

這也難怪整個社會都是金字塔模式的發展，因為拔尖的就那麼幾個。

五十分鐘的公開課很快進入了尾聲，臺上的老教師講的口乾舌燥，有些無奈的看著臺下各忙各事的學生們，朗聲道：“時間差不多到了結束的時候了，我想問一下，我們平時所積累的理論知識，具有什麼樣的重要性？這個問題的答案將成為本課節的最後總結，下面我請一位同學來回答。”

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