隊長有意識，隊員們願意配合，新增的34個學生很快就全部融入了進來。

最令蘇進感覺到欣慰的是，在這個過程裡，蔣志新等五個從文修專業轉過來的學生，完全沒有自恃身份，占強爭先。他們跟其他普通新生們一樣，認真地學習不知道的知識，積極配合各隊隊長。讓他們做什麼，他們就做什麼，從來都沒有怨言。

這其中，蔣志新起到了很強的帶頭作用——蔣志新都已經是初段了，還這麼聽話服從，他們有什麼好得瑟的？

蘇進再次重新整理了對蔣志新的印象，甚至對他的師父也有點好奇。現在他略微知道了一些蔣志新在石家是一種什麼樣的情況，也知道他另外有個感情很深的師父。

能在石家這樣的環境裡，把蔣志新帶成現在這個樣子，這個做師父的，真的很不簡單啊……

除了蔣志新以外，田鴻也在其中起了很積極的作用。

田鴻這個人，簡直就是一個交際花。經過這麼一段時間，蘇進對他也有了全新的認識。

從某個角度來說，他起初的感覺沒有大錯——這個年輕人，在某方面來說的確有些浮誇。

但他的心裡自有一條底線。

當初他在國畫系裡，也是一等一的優等生，很受老師看好的。但他喜歡文物修復，他就能拋棄已經建立起來的地位，毅然轉入文修專業進行學習。

而後來，不管外人怎麼瞧不起蔣志新，他自始至終都對這位學長抱著應有的尊重。

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