而且，文則銘還留意到了另一件事情。

蘇進說了，要給天工社團這些學生，每個人安排五件文物！而且聽他話裡的意思，是讓學生們在今天之內，把它們全部修復出來？

我靠，他是從哪裡得來的這麼多文物，還就這樣放心地交給他們來修？

一時間，文則銘感覺無比羨慕嫉妒恨——他心心念念想要接觸文物，不能修，摸摸也好，結果天工社團的學生這麼輕易地就得到了？還一次就是五件？

看這架勢，這已經不是第一次了，他們在吉光榜上的分數也是這樣得來的！

從文則銘的角度看過去，正好可以看見徐英和嶽明。

這兩個人他都是認識的。京師大學文修專業剛剛開始上公開課的時候，他們一起被問卷選進了A組，成為重點關照培養的學生。

後來，A組的大部分人都進入了輔修課程，徐英和嶽明卻毅然投奔了天工社團。

最早的時候，文則銘覺得這是因為跟蘇進的私人交情……當時他還替徐英和嶽明遺憾了一下，覺得他們因為義氣放棄前途，有點讓人佩服，又有點覺得可惜……

結果，“誤入歧途”的他們，竟然提前一步得以修復文物了嗎？

文則銘緊盯兩人的動作，只見他們起身，一人從蘇進身邊抱了一個木箱，放到自己的工作臺上。

然後，徐英開啟箱子，小心翼翼地從裡面拿出了一件東西。

文則銘目光緊縮，看見那是一個巴掌大的撥浪鼓，有些破舊，其中一根繩子已經斷掉了。它無論是從整體的形制還是裝飾的細節，都可以看出，這的確是一件老東西——即使不是文物，也是古物了！

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