第二天蘇進出門稍微晚了一點，直到快打上課鈴，才匆匆走進教室。

他習慣性地走到偏中間的位置坐下，這段時間上課，方勁松都跟他坐在一起，今天也坐在他右邊的位置。

方勁松為人板正，平時坐著的時候，脊背挺得筆直，桌上的東西從來都收拾得整整齊齊，連筆的位置都像是用尺子量過一樣。

但今天，他的背明顯挺得沒那麼直了，桌上的筆記本和課本甚至沒有對齊。

蘇進意外地看了一眼，轉頭去看他。他這才發現，方勁松的臉上掛著兩個大大的黑眼圈，眼睛裡充滿了血絲，一臉的疲倦。

上課鈴已經打了，老師還沒進教室。方勁松從抽屜裡拿出一疊紙，遞給蘇進，道：“作業。”

……作業？

蘇進接過來，立刻恍然大悟。這就是他前天下午叮囑的活動報告，方勁松寫完了，當成作業交給了他。

報告一入手，蘇進就忍不住掂了掂。

這得有三十多張紙吧……全部都是A4紙，五號字打印出來的，密密麻麻的字排列得整整齊齊地。

這就是這兩天的報告？這麼多？！

蘇進又忍不住看了他一眼，這才翻開一看。

第一頁是兩天活動的經歷，方勁松從頭到尾寫了一遍。他平鋪直敘，字裡行裡沒有半點感情色彩，簡直就像是在寫說明文。

不過，他寫得非常詳細，第一天蘇進也一起去了，第二天的內容，他光看他的報告，也能知道得清清楚楚。

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