沐恩並不心急，他在為阿雅準備好了早飯後，又留了紙條，才開門出去。如今的黑白教院比較他記憶中的，要繁忙了許多，來來往往的學生很多，四周的建築也擴建了很多，相對顯得擁擠了些。

即使是一條流金河畔，他都看到了數處教學點，大都是修行‘水上行走’這個技能，也有潛泳，水下戰鬥等等。

雖然現如今黑白教院的超凡訓導者足足增加到了八十一位，但比較這龐大的學生數量，還是太少，而且，訓導者也有自己的任務和修行，能夠抽出來的專注於教育的時間就更少了。

由此，另一個的老師群體——教習，被擴大了無數倍。

黑白教院屬於學校，但在這裡的花銷可著實不少，而那些高年紀的戰職者，只要有足夠的技能造詣，自然願意考核併兼職一份青銅教習，補貼己用。

他們是學生，為求更高的道路，在學院深造；他們也是導師，為自己的後輩教授知識，指引道路。

值得一提的是，曾經的超凡冕下是不屑於成為教習的，他們爭取和追求的都是教院訓導者這個職位，可訓導者畢竟就那個固定數量，每一位訓導者也必然是超凡中的極強者，面臨殘酷的淘汰競爭機制。

一步先，步步先，在這種情況下，想要將原本的超凡訓導者頂替，那可不是一件容易的事情。

時至今日，這種情況就有了改變，首先是教院一定程度上提高了教習的福利，其次是外界混亂的局勢，讓超凡冕下也有了足夠的危機感，也促使著他們放下面子，轉而投入教院門下。

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