時至今日，沐恩才瞭解到，六大教院雖然的各有特色，但基本制度大體是一致的。

它們以雄厚的師資力量和知識來吸引大量的學生，在以高昂的學習費用聚斂大量的錢財，供養超凡職業者。又以任務系統將所有的戰力組合，形成各種團體以保證這一片地域的秩序。

最後則是進修生為了力量和知識，在各種廝殺戰鬥之中，激發潛能，不斷的突破，從而在職業者的道路上走的更遠。

以沐恩來自於地球上的眼光來看，超凡訓導者獲得了地位和資源。教院完成了知識的教授，職業者的培養和保境安民的任務。而學生們則獲得了渴望的知識和力量。

兼顧各方所需，一舉數得，從而保證了教院的活力數百年不曾有絲毫減少。

能夠創造這種制度的人，也必然是智慧通天之輩，並經過長久驗證除錯，以至於演變成現在的樣子，幾乎是永動機一般的源源不絕的創造財富、提供資源和產生強大的職業者。

按照標準模式，沐恩現在要做的也就是一邊做任務獲取金盾，一邊以實戰磨練技能了，不過，他並不想走這條路。

這是很穩健且全方位的發展方法，對個人的成長也有利，唯一的缺陷就是速度太慢了，消耗的時間太多，而他最缺的就是時間。

沐恩在來的路上就已經感覺到了財富的重要性，作為一個商業發達世界的來客，他見過的商業手段是在太多。所以在來的路上，他也思索了好幾種掙錢的方法，自信只要推銷出去，財富幾乎是滾滾而來。

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