數學考完的時候，滿場都是愁雲慘淡。

一個學校，數百考生，幾乎就沒有不是陰著臉離開的。

加上考試之前，老師們往往會教導大家一些經驗：“為了不影響後續幾門課的考試心態，前面的課考完之後，絕對不要對答案！因為過的已經過去了，對答案也於事無補，只會讓心情更加惡劣。”

這個應試訣竅，在其他年份都是很有價值的，唯獨在03年這一年，成了禍害高考生的幫兇。

因為不對答案，就不可能知道自己的同學是否也考砸了，不可能知道這種考得差究竟是自己這個特例個案，還是普遍現象。

畢竟人類是一種自私的生物，有時候，在自己身陷苦難的時候，需要依靠幸災樂禍來調整心態。不讓對答案，無形中堵死了幸災樂禍調節心情的路子，以至於很多考生後來直到最後一課英語也考完之後，才知道這一年考試難度的全域性真相。

顧莫傑發揮再好，也是不能逆天的，做不出的題目終究是做不出。他估計最後自己至少丟了30分以上，再加上其他想不到的錯誤，應該會讓他比模擬考成績差20分光景。可是因為知道真相，他絲毫沒有恐慌的心態。

6月7號晚上，絕大多數高考生都是閉門休息，幾乎沒有人相互之間打電話的。

然而顧莫傑的手機卻接到了一個電話，一看號碼還是一個座機打來的。他接聽起來，卻是陸文君的聲音。

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