村學並沒有李素想象中那麼熱鬧喧囂，事實上村學很冷清，大出李素意料，大抵也出乎了東陽公主的意料。

這個年代的人是渴望知識學問的，大唐立國還不到二十年，現在正是百廢待興時期，戰爭帶給人世的創傷不僅僅是人口減少，也包括文明和書籍的毀壞，知識傳承的斷代，如今的大唐在李世民和一干治世名臣的努力下，正漸漸露出鋒芒，然而知識，卻不能靠王霸之氣便能補全。

百姓渴望知識，但李素進了村學，卻只看見寥寥數人，被莊戶們送來村學讀書的孩子不到十個。

很奇怪的現象，李素也想不通。

一間略顯破舊的木屋子，裡面規則擺放五十多張桌椅，站在門前的教書先生是個中年男子，自我介紹之後才知他姓郭，名駑，“駑”字的意思是劣馬，走不快的馬，關中話叫“不靈醒”。

郭先生三十來歲年紀，有點肥胖，人到中年頭髮卻已禿了大半，剩下的一點點頭髮很努力的梳起往上挽成一個軟耷耷的髻，看起來就跟幕府時期的倭寇……不，日本武士似的。

郭駑是個很和氣的人，站在門口迎接孩子們時臉上的笑容沒斷過，時而還抓住兩個跑來跑去不肯安分的孩子，跟他們聊天寒暄，問問家裡的情況。

直到很久以後，發現莊戶們送來村學的孩子只有寥寥不到十人，郭駑的笑容漸漸變得有點勉強了。

李素都暗暗為郭先生著急，招生情況不理想啊……

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