《教育新理念，我們的學校是天然植物世界》

這個標題，印在第二天《清河日報》他頭版頭條。幾乎瞥到清河日報的人，第一眼就看到這個題目。

大部分人，都會饒有興趣地翻到第二版的正文部分，仔細閱讀這篇很長的文章。

湯陽的文字功底不錯，敘事清晰，語言平實中，還帶著一些詼諧趣味，就算剛掌握文字閱讀的孩子，也能看得津津有味。

文章從在地毯草上上課的兩個班級孩子們的新奇感受著手，引領讀者設想整個校園鋪滿了天然草地的情景。

其後，旁徵博引，從北歐的花園式小學入手，介紹花園式學校給孩子們心理和生理上的改變。

從清一小的地毯草嘗試，引申中國整體校園環境的單調乏味。

閱讀此文，不由被湯陽的文字帶動，配合夏波恰到好處的配圖，讀者不由被其文字描述帶入一個以青草為路面，以藤蘿為牆壁，天頂懸吊瓜果，四季花開不敗的美麗校園，紛紛心馳神往。

甚至有些家長已經急切地聯絡自己學生的班主任，希望學校在學生教師中，也普及立體綠化和地面植物，讓他們整日上課的教室，變成滿目綠意的小森林。

當然，千人千面，有讚揚之詞，便有質疑之聲。

不過一所小學校園，卻花重資投入無用的環境建設，是不是領導層好大喜功？

貧困山區連塊黑板都沒有，城市重點小學卻花錢在無用之處。

還有一部分人，則質疑清一小建設天然草地操場，是校園建設的嚴重倒退。

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