胥岸青用刮鬍刀，仔細的抹了一遍嘴唇四周，弄的清清爽爽了，再出門坐在公交車，前往市委所在。

距離畢業只有6個月了，學校雖然是包分配的，但能去什麼樣的單位，還是需要大家各自努力的。

最好的情況就是在大單位實習，然後被看中，直接向學校要人。若是雙方情投意合，學校通常都是不會反對的，越是大單位越是如此，譬如教育部向北大要人，或者省裡的教育廳向地方高校要人，學校就是想反對也不敢反對的，人家都是你的直接管理部門。

弱一點的部門，哪怕只是央企一級，對學校依然很有影響力。

而比央企還弱的單位，他們就是想要，也得有學生願意去啊。到了那個時候，反而是單位求著學校分配一個好點的學生給自己。

招人進來就是幹活的，最好是能幹一輩子的，單位在聘用的時候，基本都是這樣想的。

總的來說，學校管分配的老師，並不會阻止學生與單位互相勾搭。

每年畢業那麼多的學生，誰能管得著誰啊。

實習原本就是給大家互相瞭解的機會。

不過，究竟是哪個學生能去好單位接受了解，那就是權力的體現了。

包分配的大學的確要比後世爽多了，但要說公平，那就是開玩笑了。

厲害的，像是胥岸青這樣，提前兩三個月的時間，就找到大單位實習，普通學生又到哪裡去找公平呢。

當然，正式的實習單子是拿不到的，但是給學校和老師說一聲，直接去人家的單位裡上班也是沒問題的。

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