“結晶這一步是最重要的啊，絕對要注意注意再注意，牢記流程，在心裡默唸步驟……”

“溶解這一步是最重要的啊，絕對要注意注意再注意，看看有沒有析出？不要浪費原料，另外，永遠記住，一次溶解之後，不允許再加入溶劑了，所以一定要計算好使用量。”

“你不要給我在這裡算來算去的，實驗實驗，你要做出來才算數的！”

陶學林在離子通道實驗室裡轉著圈兒的下命令。

這是他非常擅長的工作了，在成為正教授以前，陶學林的主要工作就是帶領教授手底下的人幹活。當然，在80年代以前，最多的工作其實是各單位的合作，上級領導但凡是有什麼想法了，不管是北大的領導，教育部的領導，文化部的領導，科學院的領導，甚至京城的領導，凡是有些關聯的，都可以組成一個攻關團隊。

早十年的時候，攻關團隊的專案是多種多樣的，尤其是對生物系的老師們來說，更是如此，簡單一點，怎麼提高糞肥的效力，複雜一點的，怎麼設計一款全新的糞肥，難度大一點的，吃點什麼能產出更好的糞肥……

那時候做專案，也不是哪一個學校或者某一個研究所獨立工作，雖然很多專案只要一兩個人就能做得，但在領導眼裡，一兩個人做的專案，又怎麼能顯得出重視來，好不容易想出來的專案，又怎麼能替換呢。

北大的招牌更是不容忽視，所以，在很長一段時間裡，陶學林做的都是“大專案”。

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