講課是一件很消耗精力和時間的事情，對於楊銳這個級別的學者來說，尤其如此。

因為他“們”需要考慮到，自己的課程的後續影響。

普通的教授，站在課堂上，可以揮灑自如，可以隨意的生髮，可以隨意的講述隨意的課程，但是，站在一個學科頂端的學者，就不能如此隨性了。

這倒不是說，楊銳就不能揮灑自如了，但是，他非常明確的知道，自己說出來的每一個字，都有可能被人記錄下來，並做進一步的生髮和研究。

“楊銳贊同XX的理論。”

“楊銳對XX持否定態度。”

“楊銳重視XX多過XX。”

如果一名學者站在了某個學科的頂端，他就會感受到這樣的風浪。

所謂出口成憲倒不至於，但是，人們藉此作為論據，或者猜測楊銳的科研方向，都是有可能的。而且，這種風浪，會隨著楊銳本人的高度的升高而變大。

正因為如此，許多第一階或者第二階的學者，都是長期處於沉默狀態的，公開講課幾近於無。

當然，也有一些學者是不在乎這些的，以至於常年公開講課或演講，但他們說錯了話，以至於影響到了聲望，最終影響到了科研經費的獲取，也是經常出現的情況。

總的來說，聊些沒營養的笑話是沒問題的，可是，一旦講課，那就得珍之重之。

像是楊銳，他現在甚至不好用其他人編寫的教材了。

否則，除了讓教材撰寫者踏上青雲之路，並沒有一絲一毫的好處。若是教材有誤，甚至教材撰寫者在之後的幾年裡出現了重大問題，鍋都有可能讓他背一半。

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