西堡中學。

鴻睿班。

曹寶明做題做的脖子撐不住腦袋，用左手託著下巴，歪歪扭扭的坐著，手裡的筆卻在不停的移動。裸露在外的粗壯肌肉上，積著一滴又一滴的汗，也沒時間擦一下。

“噹噹。”

擺在窗臺上的座鐘整點報時。

幾名小組長立刻站出來收試卷，同時將講臺上的新試卷拿起來，再分發下去。

試卷是要源源不斷的做下去的，想上廁所或者休息的學生，必須加快答題的速度，搶出時間來去。

一名老師進來，將試卷給抱起，同時通知道：“10點鐘講英語卷。”

每做兩份試卷，就是老師們的講題時間。按照楊銳的要求，通常會有兩名老師同時批閱試卷，這樣，只需要一個小時，前一份試卷就能批閱出來，順便排定名詞。

對於一小時前做的試卷，學生們亦是記憶猶新，此時講題，效果自是最好的。

只是這樣一來，學習的壓力倍增，尤其是連續不斷的排名，放在後世，不定被媒體和記者怎麼呵罵。

好在銳學組的學生並不在乎。

需要素質教育的是富二代和官二代，西堡中學和它附近的學生需要的是改變家族命運，掙脫貧窮的禁錮的契機。為了成為富一代和官一代，區區做題又算得了什麼！

當然，這種雄心壯志，學生們也只敢在心裡想一想，絕不敢宣之於口，以免被笑眯眯的楊銳施以更重的負擔。

自從楊銳說服校長，外聘了教師以後，鴻睿班的負擔就在不斷的加重了。他們要完成楊銳佈置的試卷，每天的數個小時的連續考試，從來沒有間斷的。各科老師也不會放棄佈置作業的權力，從而令題海的範圍不斷增加。

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