訓練就這樣平穩的展開了，白浩南的態度很有些出人意料，起碼出乎家長們的意料。

三天後的訓練總結時候，白浩南沒有淘汰任何一個孩子，包括其中有些明顯不具備多出色運動天賦的孩子，白浩南邀請他們繼續留在訓練營進行訓練，只是分組確實開始有些不同了。

還是根據訓練時間批次的不同，分成兩批八個組別，能同時在四個球場訓練四個組，每組也就四五十個孩子，大部分孩子都一樣，不過身體協調性明顯不夠的孩子終究還是被歸到一組來，他們的訓練內容更多是遊戲和鍛鍊跑步，因為根據白浩南在體校長大的經驗，老體校白連軍都認可這一點，運動機能的缺失，也就是連走路都會同手同腳的人，平衡感和運動感知明顯不足的人，再怎麼練也不太可能茅塞頓開的變得身手敏捷，這種遊戲訓練與其說是讓他們具備體育特長，不如說是在治療身體機能缺失，白浩南甚至給其中一些相當失望的家長提醒儘可能把這一個月的訓練堅持下去，以後再多陪孩子加強體育鍛煉，起碼在身體素質上不會吃虧，不至於因為這點缺陷導致未來心理生理上的失敗。

真正的運動員，其實都應該是身體天賦高於普通人的存在，不是人人都能靠練習達到那個程度。

到這個時候，白浩南還是不願輕易否定任何一個孩子，哪怕他們可能都不會知道這樣的篩選有多麼冷酷。

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