“然後他又給我講了‘韋編三絕’的故事，說是古時候有個讀書人，為了窮究學問，曾經將這樣的牛皮繩，翻斷了多次。”

“後來，我就跟著他開始了國學的啟蒙，然後我就慢慢地覺得，這不光光是一門學問，一種知識；還是一種淨化，一種修行。”

“跟跑山射箭能夠鍛鍊身體一樣，它能淬鍊一個人的精神氣度，我覺得我看這世界的眼光，我思考問題的方式，我待人處事的態度，跟同齡的小夥伴慢慢變得不一樣了……”

“它真能有什麼用我一點不瞭解。我就知道，舒服。那些文字，那些句子，讀著是那樣的舒服……”

“讀到一首好詩，一首好詞，一段好文章的時候，真有一種甘霖從頭頂淋下，順著脊椎通透全身的感覺……”

“第一次運用到這門學問，還是‘經緯’這個詞，當時好多同學老是記不住經線和緯線哪種是橫，哪種是豎，我也不知道哪裡來的勇氣，直接在課堂上站了起來，按四爺爺給我講的，給同學們講了一遍……”

“我現在都記得，同學們敬佩的目光，老師驚喜的表情，直到那個時候，我才第一次懵懵懂懂地覺得，這門學問，或許，真是有用的……”

“等回到祠堂，我得意洋洋地將發生在學校的事情跟四爺爺講了一遍，你知道四爺爺幹了什麼嗎？他摸了摸我的頭，誇我聰明，能夠觸類旁通，然後嘆了一口氣，翻出《論語》，開始給我啟蒙。”

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