袁婷，十九區平鄉縣政府投資建設的實驗中學，第一批外聘的教師之一。

在學校內擔任美術教師，與李泉邑音樂老師的身份比較類似，負責學生每週一節的藝術課程。然而對於早期入校的學生來說，袁婷老師屬於噩夢般的存在，其折磨手段會在學生內心留下不可抹除的創傷。

藝術課中，袁婷喜歡以自己作為人體模特，讓學生們從各個角度對自己進行繪畫。

除非是一小部分從小擁有著繪畫功底的學生，否則很難透過美術老師的稽核。

一旦繪畫作品達不到指標，學生將會在休息時間被袁婷叫至辦公室，由其親自指導學生作畫……然而這一過程卻十分痛苦。

繪畫並不是寫作業，想要完成一幅高質量的畫作，不是照著正確答案抄襲就能實現，即便是臨摹也需要長時間的練習。

袁婷老師將學生繪畫能力的不足，歸結於他們的手指不夠靈活，無法按照眼睛所見的景象透過與手指的配合，完美表達在畫卷上。

因此，袁婷老師製作出一種特殊的‘折磨’。

繪畫一次不達標的學生，會被切斷一根手指。隨後，由袁婷老師從嘴口內吐出一根扭曲的手指為學生接上。這種扭曲的手指擁有著自我意識，幫助學生迅速提高他們的繪畫能力。

在平日的生活中，手指會不聽學生的使喚而幹出一些令人髮指的事情。

這種折磨也在後面被學校命名為「異常手指」。

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