科舉制度起於隋朝，完善於唐，但唐朝中前期對科舉的重視是不足的，遠不及後世的宋明。歸根究底，還是未真正體會到科舉存在的意義。

在裴旻看來，現在的科舉制有三大弊端：

其一：科舉實名制。實名制直接導致了上位者能夠隨意超控考試，存在嚴重的舞弊情況。

其二、負責主持科舉的人官職太低，權力太大，不能服眾。負責春闈考試的官員是從吏部的考功員外郎裡選出一名知貢舉，全權負責科舉。而考功員外郎的官職在從六品上，放在外地從六品官不算小，可在京師，在王孫貴族遍地走，三品大員滿天飛的長安，一個從六品的小官，怎麼可能抵得住外界的壓力。莫說是太平公主這樣的龐然大物，隨便一個宰輔尚書都能將賀知章壓的死死的。但就這麼小小的芝麻綠豆官卻有權任命一甲進士及第、二甲進士出生、三甲同進士出身，狀元榜眼探花由他一言而決。職位小，權力大，這麼可能不給欺負。

第三、風氣使然，唐朝對於科舉舞弊處罰的並不嚴苛，不像宋元明清一般，遇到夾帶行賄的予以嚴懲。裴旻記得宋元明清時，考生科場作弊，統統取消資格；已考中的則取消名額，執送刑部審問甚至禁錮終身。考官沒有盡責導致考生冒籍、冒名成功，輕者降級呼叫，重者革職查辦，直至流放、問斬。

而在唐朝甚至有行卷的傳統，將自己寫的詩句投給達官貴族，得到賞識，與知貢舉關說，大名鼎鼎的詩佛王維便是如此考上狀元的。至於考場夾帶什麼的，抓住了也僅是逐出考場，限制三五年不得再考，幾乎沒有發生過流血事件。唐時科舉，一年一次，即便限制三五年也無傷大雅。

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