作為大秦帝國的儲君，蕭如薰對蕭振邦的培養和教育是絲毫不放鬆的。

從早些時候親自帶著他處理朝政親自撫養一直到現在，即使交給知識淵博的老師也不會減少親自教育的時間。

一有時間蕭如薰就要檢查振邦的功課，沒時間擠出時間也要來檢查振邦的學習情況。

在蕭如薰給振邦安排的老師所傳授的四書五經基礎學識之外，蕭如薰還叫振邦用閒暇時間讀《韓非子》和《商君書》。

他讓振邦提出自己的疑惑，自己比較儒家學說和法家學說之間的差異，並且進行思考。

眼下雖然諸事繁多，但是蕭如薰依然會擠出時間給振邦解決自己的疑惑，緊抓振邦的思想狀態，不讓他的思想狀態脫離預設的軌道之中。

蕭如薰經常就一些很有意義的話題和振邦展開討論，引導他的獨立思考能力，不讓他偏聽偏信一家之言。

“孟子所言，人性本善，但是荀子所言，人性本惡，父皇，孩兒實在是疑惑，就詢問了老師，老師說人性本善，之所以作惡，是因為後天教育不當，所以應當更加專注於後天的教育，可是孩兒總覺得這樣說也不太對。”

振邦滿臉的疑惑，怎麼想也說服不了自己的內心。

蕭如薰拿過他手裡的《韓非子》翻閱了一下，然後關上了書本。

“如果每個人都是善良的，那麼法律還有存在的必要嗎？如果每個人都是惡人，國家又該如何存續？”

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