永樂十九年二月的應天府，幾乎全民都陷入了火車試執行帶來的震撼之中。

只需要兩個，最多四個銅板，就能上車享受一番。導致了這一列四節的火車，從投入試運營開始，就火爆異常。

許多老百姓根本不是為了出行，只是為了享受一番坐車的樂趣，不厭其煩地一次次乘坐。

以至於半個多月過去了，這列火車還沒有真正擔負起應有的職能。

這不像是一列城市火車，而彷彿是遊樂場的過山車。

工部也在加班加點地製造更多的車頭，更多的車廂，想要早日把其他幾條線路的火車也運營起來。

不過在全國來說，影響最大的還是三月將要舉行的春闈。

作為封建時代唯一改變自身命運的渠道，科舉的重要性不言而喻。

後世的許多人將科舉與高考相比，其實大謬。

考上大學，雖然能改變自身的命運，但是跟科舉相比，遠遠不如。因為科舉改變的不僅僅是自身的命運，更是在這個以出身定位的僵硬階層向上的臺階。

後世的萬民平等，如今卻是士農工商階級分明。

考上大學只是給了你一個平臺，但是科舉卻是將一個底層人變成上等人。

如今的科舉考試內容基本是儒家經義，以“四書”文句為題，規定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集註》為準。

《四書集註》是集《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》於一體的經義釋注。

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