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第三卷 篳路藍縷 第七十七章 科學教

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朱瞻基穿越之後,對基礎工業發展都有一定的思路。

不論是理論基礎的數學,還是物理,這都是一個從簡到繁的有序過程。

明代雖然對這些基礎已經有了一定的積累,但是大多集中在應用學科或者說技術。

物理學科是人的眼睛直接能看到,並且能有經驗可循的。一個師父教徒弟幾年,就能弄清楚原理。

但是化學學科不一樣,因為化學學科是用化學方法改變物質組成、結構或合成新物質的技術。

這門學科最重要的一點,就是需要基礎理論。

大明不是沒有化學,現在紡織技術的印染,炸藥的生產,包括造船技術中的桐油,木材粘合,風帆加固等,都有化學技術的應用。

可是沒有人說得清楚原理是什麼,自然就無法進行更深入或者是衍伸出來的研究。

舉個簡單的例子,中國在漢代就已經會製造硫酸,但是硫酸是怎麼形成的,沒有一個人知道。

東晉時期,五石散風靡全國,但是也沒有人能解釋的清楚,五石散是怎麼一種原理。

包括國粹中醫,各種中草藥的藥性,其實都是化學分子的一種排列。

化學技術的形成不像物理技術,可以從簡到繁,進行系統的積累,只能依靠經驗傳授。

中國古代的化學技術,更多是充滿了偶然性,而不是必然性。

哪怕是現在經驗技術最豐富的染匠,他們能知道如果給布匹,絲綢染上最美的顏色。也知道如何製作染料,哪種染料更好用,更持久。

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