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第二卷 縣學風雲會 第一百三十一章 社會實踐

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偷竊官船香料事件在朝廷引發掀然大波,天子震怒,下旨令兩浙路轉運司和提刑司嚴查此案。

此案查了兩個月才結束,根據調查結果,前任明州知事、前任鄞縣知縣、明州通判、明州港船舶使皆被追責。

張家家產近十萬貫全部被沒收充公,上繳朝廷,參與涉案的張氏叔伯六兄弟,除張啟林已自盡外,其餘五兄弟全部判處死刑,其家族五十四口老幼皆貶為賤籍,流放嶺南。

朝廷的調查已經和範寧沒有關係,他和同伴開始了一個月的遊學生涯。

遊學有兩種,一種遊學是異地跟班讀書,屬於學術交流範疇。

而另一種遊學則是深入生活,調查各種社會經濟現象,這有點像社會實踐。

對於即將參加科舉的學生而言,後一種遊學更為重要。

這是因為科舉中有一道重要的題目,對策題。

對策題就是針對各種重大的政治事件或者社會生活發表自己的看法,這就要求學生必須深入生活,學會獨立思考。

這次吳縣縣學的遊學,在異地交流學術只是一部分,更重要是學生必須走出校門,深入田埂地頭瞭解民間疾苦。

房間裡,範寧對八名同伴道:“解試的對策題一般都是貼近各州的特點,我看了一下歷屆平江府解試對策題,歌頌君王佔了四成,有關農耕航運佔三成,鼓勵商業佔兩成,其他雜項佔一成,我們四大首席教授的秘課,就是針對以上內容寫文章。”

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