給張德調撥助教這事兒，最終還是黃了，禮部大佬不想碰，下面的小狗沒餵飽之前又不願意辦事。而在北里唱歌買醉的窮酸措大，一聽說要給工坊黔首教書識字，就差直接破口大罵……

老張還是想搶救一把的，找了孔穎達，然而老孔也是無能為力。畢竟是聖人血脈，食言而肥這事兒……偶爾乾乾也是可以的。

當然也怪不得孔祭酒，純粹是國子監從博士到助教，都直接反對。當然還有說怪話的：“書不盡言言不盡意，然則聖人之言，其不可見乎？”

這特麼簡直讓老張這條工科狗出離的憤怒了！書不把意思全寫出來，寫出來也不會表達所有意思，這和教泥腿子寫自己名字有個蛋的關係？

老子只是想降低文盲率！

然後又有人說怪話了：“民可使由之，不可使知之……”

說！你是不是李思摩請來的逗逼！

以大唐第二代皇帝為核心的朝廷棟樑們，早就高瞻遠矚建立了自上而下的修煉體系。寒門要發家致富，去科舉。士族要萬古長青，抱大腿。總的來說，二代核心的走狗們未必明白教育權知識權是啥，但只要覺得低於自己階層的牲口居然想讀書，本能排斥。

老張很無奈啊。

李董推廣科舉事業，又不是為了天下寒士盡開顏，而是為了打破五門七望的智力資源壟斷，提供更加有活力的上升通道。

走官方路子，沒什麼戲唱。張德也琢磨過了，自己就算去五莊觀開個社學，最終教的也是《五年科舉三年模擬》，怎麼可能教勾三股四弦五？至於文盲泥腿子，在組裝滑輪組的時候，他們壓根就不想知道啥叫動滑輪啥叫定滑輪。

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