相比之下，還是祖驍老師識大體，懂分寸，早自習的時候就封寒封爵這件事給同學們科普了一下爵位的好處和積極的社會推動作用。

這些特別上層和社會的知識，年輕人知道的並不多，對於爵位福利的瞭解只流於表面。

經過祖老師的一番科普，同學們無不對封寒投來羨慕嫉妒恨的目光，並期盼有朝一日自己也能獲此殊榮，同樣接受了10年義務教育，憑什麼只有他那麼優秀！

早自習過後，封寒去了游泳館一趟，在安熹教練身後，他非常抱歉地表示，自己之後可能就不來練習游泳了。

現在他已經不是說“教練，我想游泳”的時候了。

原本他努力游泳，不懈奮鬥的目標就是為了爵位，為了蘇嬛和韓舞可以魚與熊掌兼得。

如今他已經做到了，而且還因為鹿鼎男的封號問題惡了皇帝，之後估計是晉級無望了，所以不如把更多的時間放在女朋友們的陪伴上，放棄游泳後，自己每週都可以飛京城探望蘇嬛和小舞姐了。

安熹教練似乎早有預料，他指著泳池裡一個高一新生的矯健身姿道，“我找到你的接班人了，這個小孩一年後肯定可以一鳴驚人，你可以走了。”

封寒問，“他叫什麼。”

“姓水，名叫中游。”

“水中游，”封寒心想，取名還是一如既往的隨意啊，“希望他能有個好成績，安教練，再見！”

開學第一天的主旋律依然是摸底考試，檢查同學們在一個寒假裡把過去的知識忘了多少。

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