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篆刻這種標準的傳統技藝，為什麼容易失傳。

就在於萬長生他們習慣的這種師徒傳授，只要哪個當師父的懶惰點，又或者是杜雯說的那種再優秀的藝術家，不見得是好教育家，茶壺煮湯圓有貨倒不出來的沒法教好徒弟，再或者始終沒法找到有天賦的好徒弟。

再好的傳統技藝，也就戛然而止了。

歷史上多少璀璨的手藝，都是這樣單線傳承中斷掉的。

所以現代教育模式的意義就在於廣泛的推動，從巨大的基數當中找尋最佳基因來傳遞。

萬長生原本一直都覺得西南地區的篆刻水平和地位都不咋地，自己也只是孤芳自賞的自我把玩，傳統上底子最厚的就在江浙，那麼這天塌下來就該個兒高的頂著。

自己只是把篆刻當個愛好，騰出更多精力在藝考培訓上面就不錯了。

實在是江州這邊要找點對篆刻有興趣的孩子，家長還要認可，真是太難了。

他從來都不是個知難而上的鐵頭。

迂迴更好，等大環境解決了，自己再來收拾篆刻局面也行，反正自己總是在的，不過早個十年二十年的區別。

這恐怕就是有些人心目中下意識的大局觀，有時候也比較難被所有人理解。

但老荊顯然只有自己的天地。

特別是聽聞頂替萬長生的居然是個國立美術學院的研究生，那就是妥妥的南派篆刻技藝！

事情無形中迅速上升到南北交鋒局面！

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