高徒，這話兒一點也沒錯。

小學的時候，慢慢學語文是興趣愛好，思維跟脫韁的野馬一樣，全靠著感覺來。

可是在語文老師的引導下，她學會了思考，學會了運用，學會了去體會，這是最為難得的東西。

在文學上，有個老師能給一點啟發，受益終生。

“古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上臥著些小村莊。”

語文老師頓了一下，她故意讀的慢一點，尤其是那個臥字，“你們從最後一句話裡面，體會到了什麼呢？尤其是用了那個動詞。”

她說完了，也不著急提問，來回讀了兩遍，然後開始提問了，有同學積極舉手。

“嫻靜。”

“好，坐下。”

她不滿意，沒有找到合適的答案，接連幾個都不滿意，“你們閉著眼睛想一下，冬天的陽光下，山坡上臥著小村莊。”

慢慢就閉上眼睛，她瞬間就想起來，上河那個小村莊，從遠處看，在山林裡面，好似是看不見的一樣。

“你來說。”

慢慢就站起來，“感覺很舒適，溫暖。”

語文老師就點點頭，你說對了，她也沒有很高興的樣子，總是一個樣子，“對，坐下，是不是感覺到溫暖，冬天的太陽暖洋洋的，小村莊跟老人一樣，在那裡曬著太陽，這就是溫暖，一個文字是帶著溫度的，就體現在這個臥上面。”

慢慢眼睛亮晶晶的，她沉浸在這樣的世界裡面，聚精會神的聽著，一節課往往一眨眼就過去了，她的筆總是在動，恨不得把老師說的都記下來，一篇篇課文上，每一頁都是密密麻麻的筆記，看起來亂，圈著的字，然後劃橫線的句子，還有斜著標記出來的手法。

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