點點頭，氣弱地道：“那我就不送你了。”

冉稚離開王奶奶的房子，輕手輕腳地將門關上。

說起來，王奶奶的門倒是比冉稚他們的高階，那是指紋輸入的門。

冉稚只是將門輕輕一合，王奶奶家的門便自動鎖上了。

冉稚這才揹著書包，回到了家。

明天她還要考英語和生物。

冉稚的生物不錯，然而英語這門課，正是上次讓她吃大虧的課程。

冉稚想趁著期中考試，一雪前恥，爭取考個高分。

因為英語是冉稚的薄弱點，所以冉稚在這段時間裡專攻英語，還做了不少的試卷。

就連她在學農的那段時間裡，也不忘帶著自己的單詞小卡片，時不時地拿出來背背英語單詞。

說實話，英語這門課，詞彙量對英語成績會起著許多重要的作用。

一個人的詞彙量高，縱使他的語法一般，在做最容易丟分的閱讀題時，也能如魚得水。但是倘若一個人詞彙量不高，縱使他的語法再好，也看不懂句子，從而失了許多分。

吃一塹長一智。

冉稚上次就是因為詞彙量不足而丟的分，這次她下決心，要將失去的分一點點地全都拿回來。

根據艾賓浩斯記憶曲線，一個人對某事某物的記憶，會隨著時間的增長而降低，但是降低的曲線會因為時間的長短，忘記的速率也會有所改變。

但是冉稚卻不一樣。

冉稚記憶語文等科目，讀幾遍就能熟練背誦。可一旦她背英語，毫不誇張地說，她屬於邊背邊忘的型別。

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