校長聽到程盛這麼說，只能拍了拍額頭說：“你都這麼說了，那就試試吧。但顧松，你要清楚這裡面的風險，別真的其他事太多了，最後考砸了。”

顧松上前去雙手握著校長的手笑著說：“校長放心吧！明年肯定還您一個燕大。”

“滿嘴客套話，油嘴滑舌！燕大考上了還不是你去上？”校長有些指點的意思說道，“外面社會複雜，你開公司，接觸各方面的人很雜。我聽程老師說，之前還和別人起了衝突。你賺了旁人多少年都難賺到的錢，還仍然想著繼續讀書，我是很欣慰的。現在有很多人說讀書無用論的，我希望你能守住初心。大學是純粹校園和純粹社會的中間地帶，這段經歷還是很必要的。”

顧松聽得有些觸動，認真地答道：“我記住了！”

當年，與一中校長只有淺淺的兩三次接觸，作為學生嘛，對校領導一直是不太感冒的。

也許只有多了成年之後在社會打拼的經歷，才能理解當年學校老師和領導們的一些苦心。何況，後來顧松也有一段當老師的經歷。

如果自己教出的學生能夠獲得一個更好更大的成長平臺，老師也就心滿意足了。對高中老師來說，誠然升學率可能關係到獎金、職稱，但每屆學生一年一年的相處下來，又有幾個老師心裡沒幾分如同孩子父母一般望子成龍望女成鳳的心思呢？

顧松跟在程盛旁邊回教室，一路上還都想著這些。程盛看他似乎挺有觸動的樣子，以為確實是外面的局面現在比較複雜，有心開解他：“怎麼樣？你現在是高三學生了，要不要我對你完全解禁？反正我只盯你每次考試的成績，其他外面有事情有需要處理的，你儘管安排時間處理。”

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