男生跟在她身後，圍在辦公室門口偷聽。還有的扒著比腦袋還高的窗戶做引體向上，用生命在圍觀。

幾個數學老師圍著池凜，用平板調了一套新卷子出來讓她做，題目難度比剛才那兩道有過之而無不及。

不光教數學的，好幾個別科老師不下班，都來湊熱鬧。

整個辦公室的人圍著池凜看，數學老師覺得不太好，感覺這樣給小孩的壓力太大了，但都是同事，他也不太好開口哄人。

池凜倒是沒有怯場，無論多少人盯著她看，她都能夠集中注意力答題。

大家看她解題非常順暢，就是拿筆的姿勢有點奇怪，跟寫毛筆字似的。

池凜做題的整個過程數學組組長都站在她身邊，眼睛都不帶眨。

池凜果然將這道題做出來了，而且用的依舊是古法。

數學組組長問她：“同學，你用的這些方法不簡單啊。如果我沒認錯的話，應該是九章算術的推演和變形。別說你這個年紀的小孩了，我以前的導師，一位對古代數學很有研究的老教授對這些古法都只是略有耳聞。你年紀輕輕的，是從哪裡學來的？”

她一早就想到老師會問這個問題：“我也是前段時間才發現，原來我家堆著很多古籍，其中有一部分是關於古代數學的。前段時間暑假在家太無聊，沒事幹的時候我就會隨手翻一翻書。如果不是這些書被家人整理捐贈給了書院，說不定我還能繼續多看一些。”

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