科舉制就像是李藎忱的孩子一樣，李藎忱透過建設書院、改革人才選拔制度等等，最終一手締造了科舉制，讓這個後世千百年都難以否認其公平公正並尋找到更好的辦法進行代替的制度，早於歷史上一代人出現。

科舉制的出現不啻於直接把以九品中正製為依託橫行霸道的世家直接按在了塵埃中。

但是科舉制剛剛建立，註定了會有很多缺陷和問題，這是沒有辦法直接解決的，只能透過一代一代人不斷的進行完善才可以，而且這期間肯定會受到很多抨擊和指摘，歷史上即使是到了千年之後，考試不也是往往被指摘為不公平、不重視孩子的全面發展，而或者不重視孩子在某些科目上的特長導致其餘較差的科目拉低了平均分、掩蓋孩子的才能麼？

一旦這些世家子弟逐漸走到大漢的高層，那麼就意味著他們將會有能力影響到科舉制的前進，這種影響，李藎忱並不傾向於認為是正面的，對於世家來說，科舉制就是把自己連根拔起的利器，說什麼都得想辦法剷除才對，當初江南世家甚至都不惜直接造反也要反抗科舉制的推行，這些冀州世家難道就會俯首認命嘛？

他們可不和徐陵、吳明徹等人一樣值得李藎忱的信任。

甚至歷史上隋朝末年的動盪，和這些意圖從關中世家的重壓下翻身的山東世家也有脫不開的關係，一直到後來唐初的李建成和李世民爭奪皇位，背後都猶然還有野心勃勃、想要透過扶持李建成上位而東山再起的這些山東世家在，山東世家之中自然又以冀州世家、豫州世家為主，比如一代名臣魏徵，就是出身山東世家。

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