有退休，梁執肅然起敬同時也爭取時間詢問：“幾位老師，能不能講一講當時王醫生讀書時候的趣事？”

姓林的男老師道：“當年啊......王書是班裡最俊的男生，成績優秀，很多女娃都喜歡他，但是他很皮，愣是說誰能考第一，他就做那人男朋友，結果嘛，次次都是他第一。”

其中一名女老師說：“他這樣挺好的，當時他所在的班級平均成績可是最好的。”

然後老師們開始回憶曾經，講的都是王書的優秀過往。

梁執聽著犯困，難不成他調查方向錯了？

這時林老師道：“王書能成為一名心理醫生我還是很意外的。”

其他老師紛紛附和。

梁執聞言精神一震：“怎麼說？”

“當年王書在微生物學上很有天賦，並且對此進行過很多研究。”

“我看過他寫過的微生物報告，見解相當不錯。”

“他拒絕繼續微生物研究實在是可惜。”

梁執覺得這是一個突破口，他問：“請問王醫生寫過的微生物報告現在還有嗎？”

林老師道：“有的，因為有研究價值，所以一直儲存著。”

之後在得到允許下，梁執見到了那份報告，上面那密密麻麻的微生物知識看得他眼花。

腦殼疼，看不懂，這是梁執直觀的感受，他拿起相機拍了一張，還是回去細細研究吧。

之後梁執又詢問王書有沒做過一些過分的事情，令他失望的是時間太久老師們沒什麼印象，何況王書現在在心理學界很優秀，他們言語裡只會更加美化王書。

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