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夏父說不過閨女，只得作罷。

後續教授的內容都很簡單，不過短短兩個半小時，乾貨就都講解完了。

而華夏的傳統教學方式首要一條，就是甭管講解不講解的問題，先背熟了再說。

夏父也是這個套路。

剛剛他念叨的那些精縮的口訣，全部讓閨女回去背熟，等背熟了他再教下一課。

夏父的想法很簡單，那就是：“能拖一天是一天。”

然而顏華卻不吃這一套，夏父的意圖太明顯了，她看不出個拖字訣才奇怪。

所以，夏父這邊才佈置了作業，顏華並沒有要被打發的打算，只是慢條斯理的接過夏父手中的手札，那是夏父記得筆記。

他讓顏華背的內容，全在那本手札上記著。

顏華從頭至尾快速的翻看了一遍，加深了一下記憶，前後也就十分鐘的時間。

然後，她將本子一合，雙目直視著夏父：“爸，我背好了。”

夏父：......

夏父壓根不信閨女這麼逆天，然而顏華卻已經開口背誦了起來。

夏父：......

夏父很是吃驚，閨女雖然背得很慢，卻很有韻律，一字不差。

這記憶力逆天了啊？

閨女小的時候就愛讀書，有小神童小學霸的美稱。

大了之後就是實打實的學霸，尤其高中時期，那是全校公認的最美學霸。

大學更是考古系的傳說。

這是夏父對閨女學習能力的全部認知，也是他曾驕傲的資本。

可他從來沒有聽說，閨女有過目不忘的本事啊？

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