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“這《字典》了不起啊。”細細翻閱的房玄齡忽然抬頭說道：“還有一個巨大作用沒有被大家發現，這作用比啟蒙識字還要大。”

“什麼作用？”

楊侑一臉茫然，《字典》是他編撰不假，但除了方便人們識字、識字義，還有什麼作用？

其實不單楊侑，就是連楊侗這個始作俑者也也感到驚疑不定。

“唐王殿下方才說文字是萬學之源、經義之本，這不假，但在識字之前是先說話，先說話才會交流識字。而這《字典》除了部首、難檢字這兩種查詢方式之外，還有聲韻，並且還把同音部首、同音字按順序排列。”房玄齡說道。

“不就是方便查字嗎？還能怎樣？”楊侗不解

“聖上。”房玄齡拱手道：“俗話說十里不同音、百里不同俗，而我大隋地大物博，南北、東西相距數千裡，天南地北的人湊到一塊，誰也聽不懂對方說的是什麼。”

“不錯！”楊恭仁點頭道：“就拿我們這些人來說，都是來自天南地北的人，自小就在四處行走，會說官話正常，但是細細一想，如今語言和小時候相比，已經改得太多太多！”

孔穎達認同道：“有時回去省親，的確出現了交流上的困難，故鄉人說話我能聽懂，而我說的話，他們聽得很費勁，有時候要很多天才能適應。但是這和房尚書所說的巨大作用有什麼關係呢？”

“大有關係。”房玄齡說道：“《字典》上的音韻要是按照洛陽雅言編撰，再由鄉學、縣學夫子據此標準傳給天下學子，久而久之，大隋就會言同音，不存在交流上的困難。”

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