“大一的同學們，你們好。本人姓夏名尚，是本校生命工程專業的客座副教授。今天下午，很高興為各位，進行一次『生物化學基礎理論』講座。在正式開始之前，我想問問，有人曾經接觸過這門學科嗎？”

階梯教室的後排，傳來一個男生的聲音：“老師，我通關了全部的『生化危機』，這個算嗎？”

講臺上，戴著黑邊框鏡、西裝平整筆挺的儒雅男子沒有絲毫惱怒，微微笑道：“當然算，如果你能寫出T病毒解藥的化學結構的話……”

轉身在黑板上寫下『病毒』、『細菌』、『寄生蟲』等字樣，夏尚回過頭朝著學生們說道：“我們就著這位同學說的生化遊戲題材展開說一說，大家看看這些生化武器中的常用名詞，是不是很嚇人？但是現實是，這些生物中有相當一部分，非但不會傷害人體，反而能對人體產生益處。比如身為病毒的噬菌體，與抗生素任意攻擊細菌不同，它能夠攻擊特定的病原菌；再比如寄生蟲，它們的存在雖然對健康的身體沒有必要，但對一些特定的疾病，卻能起到關鍵的作用。”

又有一個男生舉手問道：“老師！那電影和小說中，那些因為病毒或者細菌出現的超能力，有沒有可能是真的？”

似乎沒有料到有人會問這樣的問題，夏尚低頭想了想之後，在黑板上畫出了一個二維座標軸，他一邊在座標上用粉筆畫出一條類似『下坡』的曲線，一邊對著臺下的學生說道：“X軸為時間，Y軸為數量。縱觀人類歷史，病毒、細菌、寄生蟲等微生物或者異生體，隨著醫藥的進步、人體的變化和物種的減少，其數量和種類是一直呈下降趨勢的。”

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