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如此這般三管齊下，在王猛的運籌帷幄之下，原本無人問津的伊水東山地區開辦起了太學和地方各級學校，招收流民的子女們入學，並私下裡聘任學者執教，並強調公卿以下子女入學還可獲得額外獎勵。

王猛自己更是每日親臨太學一次，考問諸生經義，品評優劣，並與博士等教官講論學問，以督察學校教育，擴大號召力和影響力。

這樣一來，先秦諸子百家各自的傳統文化自然就會在這東山地區得到發揚和振興，而為凌府後備隊伍的培養工作也就逐漸走上了正規化。

“唉，可惜凌公子是見不到這一幕了，王某有點遺憾吶。”王猛此刻嘆息一聲。

他一身所學，就是期望有個識貨的買家看上他，但好些人一看到摳蝨子時放蕩不羈的表現，都是嗤之以鼻的居多。

這也難怪，傳聞王猛自幼因家貧如洗，為了餬口，王猛年紀輕輕便以販賣畚箕為業。

正好有一回，王猛遠到洛陽賣貨，碰到一個要出高價買畚箕的人，那人說是身上沒帶錢，請王猛跟他到家裡拿錢。王猛跟著那人走，結果走進深山，被帶到一位鬚髮皓然、侍者環立的老翁面前。王猛向老翁揖拜，老翁連忙說：“王公，您怎麼好拜我呀！”於是，老翁給了王猛十倍於常價的買畚箕錢，並派人送行。王猛出山回頭細看，才認出這裡原來是中嶽嵩山。

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