當下，劉本忠就把宇文飛那晚給全班同學鼓勁的事情講了一遍，並選了幾句他記憶猶新的“靈魂拷問”。

聽完後，別的班主任都羨慕不已。

表哥不虧是表哥！

如何激勵學生計程車氣，是每個班主任絞盡腦汁想要做的。

但奈何，班主任也是人，還只是普通人，肚子裡的墨水也有限，更不是什麼大才子。

所以，想出來的話乾癟癟的，最多找幾條標語，刺激一下大家。

或者連勸帶罵，加威脅。

現在，表哥那一番話，讓大家看到了普通人和才子的差距。

怪不得人家能一書爆火、兩書封神！

確實有那個水平啊。

“小劉，你找宇文飛把他那演講稿要一下，回頭給各班班主任，大家都在班裡好好講講，我覺得會有效果。”

老校長慎重地說道。

“對！這主意好。”各位班主任也紛紛點頭贊同。

劉本忠無可拒絕，這是為了全校一千多名高三生的未來。

他找到宇文飛，把事情說了一下，宇文飛痛快地答應了。這種文章就是為了激勵高中生的，沒什麼好藏私的。

……

班主任們拿到宇文飛的演講稿後，如獲至寶。

為了效果最大化，他們甚至提前在辦公室、在家裡都演練了好幾遍。

從動作、表情、語氣，儘量做到有感染力。

最終，效果也確實沒有讓大家失望。

學生的學習勁頭，確實肉眼可見的在提高！

“宇文飛這一篇講演稿，能把我們學校今年高考平均分提高至少三十！”

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